GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 12

     

 - Rèn khả năng nói : Dựa vào các gợi ý vào SGK đề cập lại được từng đoạn câu chuyện, biết diễn tả đúng lời nhân vật

 - Rèn khả năng nghe.

 




Bạn đang xem: Giáo án lớp 3 tuần 12

*
11 trang
*
Van Trung90
*
*
3474
*
4Download


Xem thêm: Nên Mua Gì Ở Hàn Quốc Mua Gì: 8 Đặc Sản Hàn Quốc Nên Mua Làm Quà

Bạn đã coi tài liệu "Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 - Tuần 12", để thiết lập tư liệu nơi bắt đầu về lắp thêm các bạn clichồng vào nút ít DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Đặt Vé Xe Phan Rang Đi Đà Lạt

Tuần 12Thứ nhì ngày 20 tháng 1một năm 2006Tập gọi - Kể chuyệnNắng phương NamI. Mục tiêuA. Tập đọc+ Rèn kĩ năng phát âm thành giờ,- Đọc đúng những âm, vần, thanh khô dễ lần- Đọc đúng các câu hỏi, câu nhắc. Diễn đạt được giọng những nhân vật trong bài+ Rèn khả năng hiểu hiểu- Hiểu nghĩa những từ khó khăn với trường đoản cú địa phương thơm được chú giải vào bài- cảm giác được tình cảm đẹp tươi, thân thương, đính thêm bó thân thiếu nhi nhì miềnB. Kể chuện- Rèn khả năng nói : Dựa vào những nhắc nhở vào SGK kể lại được từng đoạn mẩu chuyện, biết miêu tả đúng lời nhân vật- Rèn năng lực nghe.II. Đồ dùngGV : Tranh ma minh hoạ, bảng phụ ghi nắm tắt những ý từng đoạnHS : SGKIII. Các chuyển động dạy học tập chủ yếuHoạt rượu cồn của thầy Hoạt rượu cồn của tròA. Kiểm tra bài cũ- Đọc nằm trong lòng bài : Vẽ quê hương- Vì sao chúng ta nhỏ tuổi thấy bức tranh quê hương siêu đẹp ?B. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV giới thiêu công ty điểm với bài học2. Luyện đọc- GV hiểu toàn bài bác ( HD HS giọng hiểu )- HD HS luyện gọi, kết hợp cắt nghĩa từ* Đọc từng câu- Kết thích hợp search từ bỏ cực nhọc đọc* Đọc từng đoạn trước lớp- GV HD HS gọi đúng các câu- Giải nghĩa những tự chú thích cuối bài* Đọc từng đoạn vào nhóm* Đọc từng đoạn trước lớp3. HD khám phá bài- Truyện bao gồm chúng ta nhỏ tuổi nào ?- Ulặng với chúng ta đi đâu vào dịp làm sao ?- Nghe đọc thư Vân chúng ta ước muốn điều gì ?- Pmùi hương suy nghĩ ra ý tưởng sáng tạo gì ?- Vì sao chúng ta lựa chọn cành mai làm quà đầu năm mang đến Vân ?- Chọn thêm 1 thương hiệu không giống cho chuyện ?4. Luyện hiểu lại- GV và cả lớp dìm xét đánh giá cá nhân và team phát âm hay nhất- 3, 4 HS hiểu bài- HS trả lời- Nhận xét bạn- HS QS tnhãi minh hoạ- HS theo dõi và quan sát SGK- HS QS ttinh quái minh hoạ- HS nối nhau phát âm từng câu trong bài- HS luyện hiểu trường đoản cú khó- HS nối nhau hiểu từng đoạn trước lớp- Luyện đọc câu - HS hiểu theo nhóm 3- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm- Đại diện team thi đọc- 1 HS phát âm cả bài- Uyên ổn, Huê, Pmùi hương cùng một số trong những các bạn nghỉ ngơi TP HCM. Cả đàn thì thầm về Vân sinh hoạt bên cạnh Bắc- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28 tết- Gửi cho Vân được ít nắng nóng phương Nam- Gưit tặng kèm vân sinh hoạt ngoài Bắc một cành mai- HS Bàn bạc đội - Trả lời- Câu cthị trấn cuối năm, Tình chúng ta, cành mai, + HS chia team tự phân những vai- 2, 3 nhóm HS thi hiểu toàn cthị xã theo vaiKể chuyện1. GV nêu nhiệm vụ- Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, ghi nhớ và đề cập từng đoạn mẩu truyện Nắng pmùi hương Namét vuông. HD kể từng đoạn của câu chuyện- GV msinh hoạt bảng prúc sẽ viết các ý nắm tắt từng đoạn- Cả lớp với GV đánh giá chúng ta kể tuyệt nhất- HS nghe- 1 HS chú ý gợi nhắc ghi nhớ câu chữ đề cập chủng loại đoạn 1- Từng cặp HS tập kể- 3 HS tiếp diễn nhau thi kể 3 đoạn IV. Củng nắm, dặn dò- Nêu chân thành và ý nghĩa của mẩu truyện ? ( Ca ngợi tình bạn bè thiết, lắp bó giữa em nhỏ những miền bên trên nước nhà ta )- GV đánh giá cao đều HS hiểu bài bác xuất sắc, nhắc chuyện hấp dẫnTiếng việt +Ôn bài tập phát âm : Nắng phương NamI. Mục tiêu- Củng vậy khả năng phát âm trơn tuột cùng phát âm phát âm bài bác : Nắng phương Nam- Đọc kết hợp vấn đáp câu hỏiII. Đồ dùng GV : SGK HS : SGKIII. Các chuyển động dạy học tập công ty yếuHoạt cồn của thầy Hoạt cồn của trò1. Kiểm tra bài cũ- Đọc bài xích : Nắng pmùi hương Namét vuông. Bài mớia. HĐ1: Đọc tiếng- GV gọi chủng loại, HD giọng đọc- Đọc câu- Đọc đoạn- Đọc cả bàib. HĐ 2 : phát âm hiểu- GV hỏi HS câu hỏi trong SGKc. Hợp Đồng 3 : phát âm phân vai- hotline 1 team gọi phân vai- GV HD giọng phát âm của từng vai- 3 HS gọi bài- Nhận xét bạn đọc- HS theo dõi- HS tiếp liền nhau hiểu từng câu, phối kết hợp luyện đọc từ bỏ khó+ Đọc tiếp nối 3 đoạn- Kết hòa hợp luyện đọc câu khó- Đọc đoạn theo nhóm- Thi hiểu giữa những nhóm- Bình chọn đội đọc hay+ 3 HS gọi cả bài- HS trả lời- Đọc phân vai theo nhóm- Các nhóm thi đọc phân vai- Bình chọn team gọi hayIV. Củng cầm cố, dặn dò- GV thừa nhận xét giờ đồng hồ học- Khen tổ, nhóm, cá thể gọi tốtHoạt đụng đồng minh +Giáo dục quyền cùng bổn phận của trẻ emI. Mục tiêu- HS núm được một số lên tiếng về công ước thế giới về quyền trẻ em cùng bổn phận của trẻ nhỏ - Giáo dục HS tiến hành giỏi trách nhiệm của mìnhII Chuẩn bịGV : Nội dung các điều 13, 15, 23, 28, 32, điều 13 về mệnh lệnh ttốt emIII Nội dunga GV nêu các quyền trẻ em* Điều 13 : Tphải chăng em có quyền phân trần quan điểm của mình, thu nhận công bố cùng có tác dụng cho người khác biết đến các ý kiến, biết tin ......* Điều 15 : Quyền được tự do ......* Điều 28 : Trẻ em bao gồm quyền được học hành ......- GV phát âm tiếp các điều 23, 32 đến HS ngheb Bổn phận của ttốt em* Điều 13 : Yêu quý, kính trọng hiếu thảo dối cùng với các cụ, bố mẹ. Lễ phxay với người Khủng, mếm mộ em nhỏ dại, câu kết cùng với đồng đội, giúp sức người già yếu hèn, tật nguyền, giúp đỡ mái ấm gia đình làm cho phần đông vấn đề vừa sức của mình- Chăm chỉ tiếp thu kiến thức, tập luyện thân thể, tuân thủ theo đúng nội quy trong phòng trường- Tôn trọng lao lý, tiến hành xuất sắc nếp sống văn uống minch, đơn côi trường đoản cú chỗ công cộng cùng an ninh giao thông vận tải, giữ gìn của công, tôn kính tài sản của người khácIV Hoạt hễ nối tiếp- Em đã thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân chưa ?- Em thực hiện ra làm sao ?+ Về đơn vị thực hiện xuất sắc nghĩa vụ của mìnhThứ đọng tía ngày 21 tháng 1một năm 2006Chính tả ( Nghe - viết )Chiều trên sông HươngI. Mục tiêu+ Rèn năng lực viết chủ yếu tả :- Nghe - viết đúng chuẩn, trình bày đúng bài bác Chiều bên trên sông Hương- Viết đúng các tiếng tất cả vần nặng nề, dễ dàng lẫn ( oc/ooc ), Giải đúng câu đố, viết đúng một trong những giờ tất cả âm đầu hoặc vần dễ lẫn : trâu, trầu, trấu.II. Đồ dùngGV : Bảng lớp viết BT 2, 1 miếng trầu, mấy hạt thóc cùng vỏ trấuHS : SGKIII. Các hoạt động dạy dỗ học nhà yếuHoạt đụng của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài bác cũ- GV phát âm : trời xanh, loại suối, ánh sáng, xứ sởB. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của tiết học2. HD HS viết thiết yếu tảa. HD HS chuẩn chỉnh bị- GV phát âm toàn bài xích 1 lượt- Tác trả tả các hình ảnh với âm tkhô cứng làm sao trên sông Hương ?- Những chữ nào vào bài bác phải viết hoa ? Vì sao ?- GV gọi : lạ lùng, nghi ngất xỉu, tre trúc, vắng lặngb. GV đọc đến HS viếtc. Chnóng, trị bài- GV chnóng bài- Nhận xét nội dung bài viết của HS3. HD HS làm bài tập chủ yếu tả* những bài tập 2 / 96- Nêu đề xuất BT- GV nhận xét * các bài tập luyện 3 / 96- Nêu trải đời BT- GV đọc câu đố- GV dìm xét- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con- Nhận xét- HS theo dõi và quan sát SGK- 1, 2 HS gọi lại bài- Khói thả nghi chết giả cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ mọi mẻ cá .....- Chữ : Chiều, Cuối, Phía, Đâu, Hương, Huế, Cồn Hến đề xuất viết hoa vày sẽ là chữ đầu thương hiệu bài, giờ đầu câu với tên riêng- HS viết bảng con- Nhận xét+ HS viết bài xích vào vở+ Điền vào chỗ trống oc tuyệt ooc- 2 HS lên bảng, cả lớp làm cho bài vào vở- Đổi vnghỉ ngơi dìm xét bài có tác dụng của bạn- Lời giải : nhỏ sóc, mặc quần soóc lửng, cần cẩu móc mặt hàng, kéo xe rơ-moóc.+ Viết giải mã các câu đố- HS QS tranh ma minh hoạ- HS viết giải thuật vào bảng con- Nhận xét giải thuật của bạn- Lời giải : a) Trâu, trầu, trấub) Hạt cátIV. Củng vậy, dặn dò- GV rút kinh nghiệm mang lại HS về kiểu cách viết bài bác bao gồm tả- GV nhấn xét huyết họcThứ đọng bốn ngày 22 tháng 1một năm 2006Tập đọcCảnh đẹp nhất non sôngI. Mục tiêu+ Rèn kỹ năng phát âm thành tiếng : - Chú ý đọc đúng những từ bỏ ngữ- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ- Giọng hiểu biểu hiện niềm từ bỏ hào về cảnh đẹp các miền đất nước+ Rèn kỹ năng hiểu hiểu :- Biết những địa điểm vào bài- Cảm nhận được vẻ đẹp, sự giàu sang của các miền, trường đoản cú hào về tổ quốc.- Học nằm trong lòng bài bác thơII. Đồ dùngGV : Bảng phú viết cầm tắt gợi nhắc 3 đoạn trulặng Nắng pmùi hương NamHS ; SGKIII. Các chuyển động dạy dỗ học công ty yếuHoạt hễ của thầy Hoạt rượu cồn của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- GV treo bảng phụ viết nhắc nhở 3 đoạn truyện Nắng pmùi hương Nam- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà đầu năm cho Vân ?- Qua mẩu chuyện em hiểu điều gì ?B. Bài mới1. Giới thiệu bài bác ( GV giới thiệu )2. Luyện đọca. GV đọc diễm cảm bài bác thơb. HD HS luyện hiểu, phối hợp giảng nghĩa từ* Đọc từng dòng- GV phạt hiện sửa lỗi phân phát âm đến HS* Đọc từng đoạn trước lớp- GV HD HS ngắt ngủ đúng cùng thừa nhận giọng sinh hoạt một số trong những từ- Giải nghĩa từ ghi chú cuối bài* Đọc từng câu ca dao vào nhóm* Đọc đồng thanh3. HD khám phá bài- Mỗi câu ca dao kể tới một vùng. Đó là phần đa vùng làm sao ?- Mỗi vùng gồm có cảnh đẹp gì ?- Theo em ai đã giữ lại gìn, tô điểm mang đến non sông ta ngày dần đẹp hơn ?4. Học trực thuộc lòng các câu ca dao- GV HD HS học tập nằm trong lòng- GV cùng HS bình chọn bạn đọc tốt nhất- 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn truyện Nắng pmùi hương Nam- HS trả lời- Nhận xét + HS quan sát và theo dõi SGK- HS nối nhau phát âm từng mẫu thơ- HS nối nhau gọi theo đội trước lớp- HS đọc theo đội 3- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm+ Cả lớp hiểu đồng thanh toàn bài- lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, tỉnh Hà Tĩnh, Thừa Thiên - Huế với TP.. Đà Nẵng, TP HCM, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp- HS nêu- Cha ông ta tự bao đời ni, vẫn xây hình thành nước nhà này, duy trì gìn tô điểm cho nước nhà ngày dần sáng chóe hơn+ 3 tốp tiếp diễn nhau thi hiểu thuộc lòng 6 câu ca dao- 3, 4 HS thi đọc ở trong lòngIV. Củng chũm, dặn dò- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì ? ( nước nhà ta có không ít cảnh đẹp )- GV thừa nhận xét tiết họcLuyện từ với câuÔn về từ bỏ chỉ hoạt động, tâm lý. So sánhI. Mục tiêu- Ôn tập về từ chỉ vận động, trạng thái- Tiếp tục học tập về phép đối chiếu ( so sánh hoạt động với hoạt động )II. Đồ dùngGV : Bảng lớp viết khổ thơ BT1, Bảng phú viết ND BT3HS : SGKIII. Các vận động dạy dỗ học nhà yếuHoạt hễ của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài cũ- Làm BT 2 với 4 huyết LT&C tuần 11B. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của tiết học2. HD HS làm cho BT* Những bài tập 1 / 98- Nêu trải nghiệm BT- GV yêu thương cầu- GV thừa nhận xét* các bài luyện tập 2 / 98 + 99- Nêu đề nghị BT- GV yêu cầu- GV chấm bài- Nhận xét bài làm cho của HS* các bài luyện tập 3 / 99- Nêu những hiểu biết BT- GV yêu thương cầu- GV dấn xét- 2 HS lên bảng làm- Nhận xét bạn- HS nghe- Đọc khổ thơ cùng trả lời câu hỏi- HS làm cho nhẩm- 1 em lên bảng, cả lớp làm bài xích vào vở+ Lời giải :a) Từ chỉ chuyển động : chạy, lănb) chạgiống như lnạp năng lượng tròn- Đổi vlàm việc dìm xét bài xích làm cho của bạn+ Trong những đoạn trích, số đông chuyển động như thế nào được so sánh cùng với nhau- HS gọi thầm đoạn trích a, b, c suy nghĩ- Trao đổi theo cặp, HS phạt biểu- HS làm cho bài vào vở+ Lời giảia) Con trâu black chân đi nhỏng đập đấtb) Tàu cau vươn như tay vẫyc) Xuồng con đậu quanh thuyền to nlỗi nằm quang quẻ bụng bà mẹ, húc húc nlỗi đòi mút tí+ Chọn từ ngữ thích hợp sinh sống cột A ghxay cùng với cột B thành câu- HS làm cho nhẩm- 3 em lên bảng, cả lớp làm bảng con- Nhận xét bài xích làm của bạn+ Lời giải :- Những ruộng lúa ghép nhanh chóng vẫn trổ bông- Những chú voi chiến hạ cuộc huơ vòi vĩnh chào khán giả- Cây cầu có tác dụng bằng thân dừa bắc ngang mẫu kênh- Con thuyền gặm cờ đỏ lao băng băng trên sôngIV. Củng ráng, dặn dò- GV dấn xét huyết học- Biểu dương hầu hết HS học tốtTiếng việt +Chính tả : Nắng phương thơm Nam ( đoạn 3 )I. Mục tiêu+ Rèn tài năng viết bao gồm tả :- Nghe - viết đúng đắn đoạn 3 của bài Nắng phương thơm Nam- Luyện viết đúng một vài tiếng dễ không nên vào bài bác có âm đầu l/nII. Đồ dùngGV : Nội dung bàiHS : Vngơi nghỉ chủ yếu tảIII. Các chuyển động dạy dỗ học tập công ty yếuHoạt đụng của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- GV hiểu : cạnh bên tết, đông nghịt, rừng hoa, ríu rkhông nhiều.B. Bài mớia. HĐ1 : HD HS chuẩn bị- GV phát âm đoạn 3 bài Nắng pmùi hương Nam- Phương thơm nghĩ ra ý tưởng gì ?- Vì sao các bạn lựa chọn cành mai làm quà tặng tết đến Vân ?- Những chữ làm sao vào bài xích nên viết hoa ?- Vì sao phải viết hoa ?+ GV gọi : reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt, rung rinhb. HĐ2 : Viết bài- GV hiểu từng câu trong bài- GV theo dõi và quan sát, cổ vũ HS viết bàic. HĐ3 : Chnóng bài- GV chnóng bài- Nhận xét bài viết của HS - 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con- Nhận xét bạn- HS nghe, theo dõi và quan sát SGK- 1, 2 HS phát âm lại- Gửi Tặng Ngay Vân sống không tính Bắc một cành mai- Cành mai không tồn tại ở xung quanh Bắc phải vô cùng quý- HS nêu- Vì đó là tiếng đầu câu và tên riêng+ HS viết vào bảng con - HS viết bài vào vởIV. Củng thay, dặn dò- Nhận xét gần như lỗi HS tmùi hương mắc trong giờ đồng hồ thiết yếu tả.- GV nhấn xét tầm thường tiếng họcThứ năm ngày 23 mon 11 năm 2003Tập viếtÔn chữ hoa HI. Mục tiêu+ Củng núm phương pháp viết chữ viết hoa H trải qua BT ứng dụng- Viết tên riêng rẽ : Hàm Nghi bằng chữ cỡ nhỏ- Viết câu ca dao : Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Rồng lừng lững đứng trong Vịnh HànII. Đồ dùngGV : Mẫu chữ viết hoa H, N, V, chữ Hàm Nghi với cchâu âu bát viết bên trên dòng kẻHS : Vngơi nghỉ TVIII. Các chuyển động dạy học tập chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt hễ của tròA. Kiểm tra bài bác cũ- Nhắc lại tự cùng câu áp dụng học tập vào giờ trước- GV hiểu : Ghềng Ráng, Ghé- GV dấn xétB. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của máu học2. HD viết trên bảng comãng cầu. Luyện viết chữ hoa- Tìm những chữ hoa bao gồm vào bài- GV viết mẫu đề cập lại giải pháp viết từng chữb. Luyện viết từ bỏ ứng dụng( thương hiệu riêng rẽ )- Đọc từ bỏ ứng dụng- GV reviews Hàm Nghi ( 1872 - 1943) làm vua năm 12 tuổi, tất cả tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đi đày ở An-giê-ri rồi mất làm việc đó.c. Luyện viết câu ứng dụng- Đọc câu ứng dụng- GV giúp HS phát âm nghĩa câu ứng dụng3. HD viết vào vở TV- GV nêu đề xuất của giờ đồng hồ viết- GV QS động viên HS viết bài4. Chấm, trị bài- GV chấm bài- Nhận xét nội dung bài viết của HS- Ghềng Ráng, Ai về cho thị trấn Đông Anh/ Ghé xem cảnh sắc loa thành Thục Vương- 1 HS lên bảng , cả lớp viết bảng con- Nhận xét- H, N, V- HS QS- HS tập viết chữ H, N, V vào bảng con- Hàm Nghi- HS tập viết bảng con : Hàm Nghi Hải Vân bao la nghìn trùngHòn Rồng lừng lững đứng trongVịnh Hàn- HS tập viết bảng con Hải Vân, Hòn Rồng+ HS viết bài xích vào vnghỉ ngơi TVIV. Củng vắt, dặn dò- GV khen rất nhiều HS tất cả lòng tin học tập tốt- GV nhấn xét ngày tiết họcTập làm cho vănNói, viết về chình họa đẹp khu đất nướcI. Mục tiêu- Rèn kĩ năng nói : phụ thuộc một bức tranh ( hoặc một tấm hình họa ) về 1 chình ảnh đẹp sống nước ta, HS nói hồ hết điều vẫn biết về chình họa rất đẹp đó ( theo gợi ý vào SGK ) Lời nói rõ, gồm cảm súc, thái độ mạnh dạn, từ bỏ nhiên- Rèn tài năng viết : HS viết được đầy đủ điều vừa nói thành 1 đoạn vnạp năng lượng. Dùng trường đoản cú đặt câu đúng, thể hiện được tình yêu với cảnh vật dụng trong tranhII. Đồ dùngGV : hình ảnh biển Phan Thiết vào SGK, tranh vẽ về chình họa rất đẹp giang sơn, bảng phụ viết thắc mắc nhắc nhở BT1HS : SGKIII. Các chuyển động dạy học nhà yếuHoạt rượu cồn của thầy Hoạt cồn của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- Kể cthị xã Tôi có gọi đâuB. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của tiết học2. HD làm BT* các bài tập luyện 1 / 102- Nêu thưởng thức BT- GV khám nghiệm tranh vẽ HS với đến- GV HD HS nói đến cảnh đẹp trong tấm hình ảnh Phan Thiết theo từng câu hỏi- Cả lớp cùng GV nhấn xét* Những bài tập 2 / 102- Nêu đề nghị BT- GV nói các em chú ý về ND cùng biện pháp diễn đạt- GV theo dõi HS làm cho bài bác, uốn nắn không đúng sót cho các em- GV dìm xét- Chấm điểm bài viết của HS- 1 HS đề cập - Nhận xét- HS nghe- Nói phần đa điều em biết về chình ảnh đẹp nhất theo gợi ý vào SGK- HS hiểu câu hỏi gợi nhắc - 1 HS giỏi làm cho mẫu- HS tập nói theo cặp- 1 vài ba HS tiếp tục nhau thi nói+ Viết hầu hết điều nói bên trên thành 1 đoạn văn uống nđính thêm trường đoản cú 5 mang đến 7 câu- HS viết bài bác vào vở- 4, 5 HS phát âm bài viếtIV. Củng thay, dặn dò- GV dấn xét rút kinh nghiệm tay nghề bài viết đến HS- Nhận xét phổ biến giờ họcThđọng sáu ngày 24 mon 1một năm 2006Chính tả ( nghe - viết )Chình họa đẹp non sôngI. Mục tiêu+ Rèn khả năng viết chủ yếu tả :- Nghe - viết đúng chuẩn 4 câu ca dao cuối trong bài xích Cảnh đẹp nhất nước nhà ( từ bỏ Đường vô sứ đọng Nghệ .... không còn ) Trình bày đúng các câu thơ thể lục chén, thể tuy vậy thất- Luyện viết đúng một số ít giờ cất âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( ch/ tr )II. Đồ dùngGV : Bảng lớp viết ND BT2 HS : Vngơi nghỉ bao gồm tảIII. Các hoạt động dạy học nhà yếuHoạt rượu cồn của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- Viết 3 từ bỏ có tiếng đựng vần oocB. Bài mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của máu học2. HD HS viết thiết yếu tảa. HD HS chuẩn chỉnh bị- GV phát âm 4 câu ca dao cuối vào bài- Bài chủ yếu tả có những tên riêng nào ?- Ba câu ca dao thể lục chén trình bày nuốm nào ?- câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày ráng như thế nào ?- GV hiểu : xung quanh xung quanh, non xanh, ngàn trùng, lừng lững, lóng lánh, ...b. GV phát âm mang đến HS viết- GV theo dõi và quan sát, động viên HS viết bàic. Chấm, chữa bài- GV chnóng bài- Nhận xét nội dung bài viết của HS3. HD HS làm BT * các bài tập luyện 2 / 101 ( gạn lọc )- Nêu hưởng thụ BT 2a- GV phát âm từng câu hỏi- GV nhận xét- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con- Nhận xét bạn- 1 HS hiểu thuộc lòng lại- Cả lớp hiểu thì thầm 4 câu ca dao- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Nhà Bè cổ, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười- Dòng 6 chữ bắt đầuviết ô thứ nhị, loại 8 chữ bắt đầu viết ô máy 1- Cả nhì chữ đầu từng chiếc viết sống ô máy 1- HS viết bảng con- HS nghe với viết bài vào vsinh sống chủ yếu tả- Tìm tự đựng giờ ban đầu bằng tr / ch- HS làm bài bác vào bảng con- Nhận xét bạn- 5, 7 HS đọc lại lời giải- HS có tác dụng bài xích vào vở+ Lời giải : cây chuối, chữa trị dịch, trôngIV. Củng núm, dặn dò- GV khen số đông HS chú ý học tốt- GV nhấn xét máu họcHoạt cồn tập thểSinc hoạt lớpI. Mục tiêu- HS thấy được phần đa ưu điểm yếu của chính mình trong tuần 12- Có ý thức sửa không đúng đều điều bản thân phạm luật, phát huy các điều mình làm tốt- GDHS bao gồm ý thức trong học tập cùng vào phần nhiều hoạt độngII Nội dung sinch hoạt1 GV nhấn xét ưu thế :- Giữ gìn lau chùi thông thường, dọn dẹp và sắp xếp sạch mát sẽ- Thực hiện nay giỏi nề nếp lớp, xếp sản phẩm ra vào lớp nhanh- Truy bài tốt- Trong lớp chăm chú nghe giảng : Hưng, Chi, T. Tùng, ....- chịu đựng cực nhọc giơ tay tuyên bố : T. Tùng, Đăng, Nhi, Giang, ...- Có nhiều hiện đại về gọi : Thư, M. Tùng - Tiến cỗ hơn về phần lớn khía cạnh : Nhi2. Nhược điểm :- Một số em đi học muộn : Đ. Tùng, Khuê, - Chưa chăm chú nghe giảng : Trang- Chữ viết chưa đẹp nhất, không đúng nhiều lối chính tả : Đức, Khuê, Duy, ...- Cần rèn thêm về hiểu : Khuê, Đ. Tùng- Trống vào lớp mà lại không vào lớp ngay3 HS ngã xung4 Vui văn uống nghệ5 Đề ra pmùi hương hướng tuần sau- Duy trì nài nếp lớp- Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó phát biểu- Chnóng dứt tình trạng đi học muộn- Trống vào lớp nên lên lớp ngay- Một số các bạn về công ty luyện đọc với rèn thêm về chữ viếtHoạt cồn bằng hữu +Giáo dục môi trườngI. Mục tiêu- HS thấy được công dụng của môi trường xanh, sạch sẽ, đẹp- Giáo dục HS bao gồm ý thức giữ lại gìn và bảo vệ môi trường xanh không bẩn đẹpII Nội dung1 Tìm đọc cụ như thế nào là môi trường luôn xanh không bẩn đẹp- GV mang lại các HS nêu ý kiến+ GV nhấn mạnh vấn đề : Có các cây xanh Không khí trong mát Có thùng đựng rác rưởi để đúng nơi nguyên lý ...vv...2 Em sẽ làm gì để giữ gìn môi trường thiên nhiên luôn luôn sạch sẽ đẹp- Không quăng quật giấy, rác rưởi bừa bãi- Đổ rác rưởi đúng địa điểm quy định- Tiểu nhân thể đúng chỗ- Không bẻ cành, hái hoa, trèo cây3 Thực hành- GV đến HS lau chùi lớp học, nhặt giấy rác rến vào lớp- Kê dọn bàn và ghế ....4 Dặn dò- Giữ gìn môi trường thiên nhiên luôn xanh, sạch mát đẹp